Nos ateliers permettent aux élèves de découvrir le monde de la technologie et de la programmation informatique de manière créative et amusante. En apprenant à coder, ils seront en mesure d’agir sur le monde qui les entoure en créant des solutions aux défis auxquels ils sont confrontés dans leur vie quotidienne.

Labinbot conçoit des ateliers de robotique et programmation informatique conforme aux programmes scolaires.

Extrait du Bulletin officiel n° 25 du 22 juin 2023

Domaine du socle
Domaine n°2: Les méthodes et les outils pour apprendre

Compétences travaillées
Mobiliser des outils numériques :

• Appliquer les principes de l’algorithmique et de la programmation par blocs pour écrire ou comprendre un code simple.
• Modifier ou paramétrer le fonctionnement d’un objet communicant.

Programmation d’objets techniques
Initier les élèves à la programmation d’objets techniques à l’aide de langages de programmation par blocs. La programmation se limite à des algorithmes simples : organiser un ensemble de consignes (par exemple, pour un robot : avancer, tourner, s’arrêter), recueillir des informations (détecter un obstacle, détecter un niveau de batterie faible) pour accomplir la tâche souhaitée. L’apprentissage de la programmation sera avantageusement traité par le biais de défis, par exemple robotiques, permettant de présenter les notions de programmation dans une approche ludique et motivante pour les élèves.

Attendus de fin de cycle

• Repérer la chaîne d’information et la chaîne d’action d’un objet programmable.
• Programmer un objet technique pour obtenir un comportement attendu

Connaissances et compétences attendues en fin de cours moyen
Les objets programmables :
– Identifier la chaîne d’information et d’action (exemple d’un éclairage public intelligent : détecteur de présence, boîtier de contrôle, relais de commande
d’éclairage, etc.).
– Repérer les capteurs et les actionneurs (moteur électrique, etc.) présents dans un objet programmable (par exemple, un robot).

Algorithmes et programmation :
– Coder un algorithme simple agissant sur le comportement d’un objet technique (déplacement d’un robot, fonctionnement d’un système d’éclairage, etc.).
– Comprendre un programme simple et le traduire en langage naturel.
– Critiquer un programme au regard du comportement de l’objet programmé (par exemple, la comparaison de différents programmes permettant à un robot de parcourir un trajet comportant des obstacles en un temps minimum

Liens avec les connaissances et compétences abordées en sixième dans les autres thèmes
L’exploitation d’objets programmables tels que des robots permet d’aborder les circuits électriques avec convertisseurs d’énergie (les moteurs des robots, par exemple) et capteurs (utilisés pour détecter la présence d’obstacles ou un niveau de luminosité réduit en fin de journée, etc.).